Ящук Андрій.
В класі ми проводили дослід, щоб краще зрозуміти кругообіг води в природі.
Спочатку ми налили в трилітрову банку гарячої води (приблизно 2,5 см.). Поклали на аркуш кілька кубиків льоду і поставили його на банку. Повітря всередині банки, піднімаючись вгору, почало охолоджуватися. Водяна пара, яка міститься в банці почала конденсуватися, утворюючи хмару.
Я замалював наслідок дослідження.
Таким чином ми зрозуміли за допомогою даного експерименту:
В класі ми проводили дослід, щоб краще зрозуміти кругообіг води в природі.
Спочатку ми налили в трилітрову банку гарячої води (приблизно 2,5 см.). Поклали на аркуш кілька кубиків льоду і поставили його на банку. Повітря всередині банки, піднімаючись вгору, почало охолоджуватися. Водяна пара, яка міститься в банці почала конденсуватися, утворюючи хмару.
Я замалював наслідок дослідження.
Таким чином ми зрозуміли за допомогою даного експерименту:
- процес формування хмар при охолодженні теплого повітря.
- звідки ж береться дощ? Виявляється, краплі, нагрівшись на землі, піднімаються вгору. Там їм стає холодно, і вони туляться один до одного, утворюючи хмари. Зустрічаючись разом, вони збільшуються, стають важкими і падають на землю у вигляді дощу.
- а моя презентація допоможе зясувати як крапельки дощу "подорожують" молодшим школярам-першркласникам.
Комментариев нет:
Отправить комментарий